Escolarización... Ahora en el mes de Enero toca empezar con
el proceso de escolarización que comienza con la valoración de un
équipo psicológico y educativo, que te citan para un día y en un par de horas
le hacen una serie de pruebas, junto al
equipo del gabinete con el que el niño hace sus terapias habitualmente.
Encontré un texto que muchos padres nos identificamos al
leerlo.
Empezando por... varias preguntas que cualquier padre se hace a la hora
de escolarizar a sus hijos... sin necesidades especiales.
"Estamos perdidos. ¿Que debemos tener en cuenta para escolarizar a nuestro hijo?
Conozco a otras familias con niños y niñas en la misma edad que mi hijo; van a
cumplir 3 años durante el curso siguiente y ahora, en el mes de marzo toca
escolarizarlos; pero claro, mi hijo es diferente (¿Lo es?). Bueno, mejor dicho,
no es diferente, su situación es diferente, particular si quieres.
Mi niño es
discapacitado (¿para que? ¿para todo? ¿para algo? ¿para nada?).
¿Donde voy? ¿que tengo que avisar? ¿A quien? Me han hablado
de un equipo de Orientacion y de evaluaciones psicopedagogicas; pero ¿eso
que es? ¿Donde puedo informarme? ¿A
quien puedo pedir ayuda?
Mis dudas, mis ilusiones, mis miedos, mis deseos me dirigen al colegio que tengo frente a
casa. Es el que nos gusta. Allí están sus hermanos. Hemos decidido matricular a
nuestro niño en este centro porque asi conocera a las niñas y niños del barrio. Aquellos, aquellas con los
que podra saltar, correr, pelear, hacer travesuras , jugar, llorar, crecer... ¿podra?.
Alli me espera la directora con tres palabras en su boca.
Palabras preparadas, palabras imacientes por salir, futuras compañeras de
viaje, no sé si enfermedad, no sé si medicina, quizás problema, quizas
solucion.
Tres palabras me aseguran, para mi forman una, me suenan
inseparables, me suenan indestructibles.... Es la primera vez que las escucho,
que la escucho quizas:
"...ponga una cruz en la casilla de alumnado con
necesidades educativas especiales..." ¿o dijo
necesidadeseducativasespeciales? Si boca junto las palabras y mi oido nunca
puedo separarlas".....
Así lo visto hasta ahora, lo realmente
cierto, es que mi niño es candidato a presentar necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad.
Sin embargo, aun teniendo esto
claro, son muchas las dudas que empiezan a invadirnos.
Las principales tienen que ver con
el futuro inmediato, con la toma de decisiones que debemos afrontar
próximamente. Queremos poseer información, en cantidad y de calidad, que nos
garantice mayores posibilidades de éxito en nuestra toma de decisiones.
Me refiero a la elección de centros
y a la posterior matriculación, ¿será el proceso igual que para alumnado sin
necesidades educativas especiales.
¡Cuántas dudas! Cuántas preguntas que exigen
repuestas claras, concisas y directas. Es este un momento fundamental.
Debemos escolarizar a nuestro hijo y
entendemos que las decisiones que tomemos pueden marcar sobremanera la atención
educativa que recibirá.
Principalmente en una cuestión: ¿Centro Específico de
Educación Especial, Aula Especializada o Centro Ordinario?, ¿de qué depende
esto?, ¿quién lo decide? y,
lo que yo piense, ¿importa? ....."
El futuro académico, va a estar en manos de personas que apenas le conocen por unas horas y darán un dictamen, una sentencia sin ser un delincuente.... me apena mucho pasar por este proceso, cuando hay muchos niños que no están diagnosticados, pero tiene algún problema congnitivo.
